Сейчас
Ученик получает ссылки на уроки, но не видит состояние своего проекта.
Сценарий для бизнеса
Школы программирования: AI, автоматизация и разработка
Ученик получает ссылки на уроки, но не видит состояние своего проекта.
Владелец школы, руководитель курса или преподаватель. Направление работы: школы программирования.
Какой процесс можно собрать.
Ученик получает ссылки на уроки, но не видит состояние своего проекта. Первый сценарий можно построить так: вход → урок → проектное задание → проверка. В рабочей карточке связываем «уроки», «задания», «версии проекта», чтобы при передаче задачи следующий участник видел нужные сведения и состояние операции.
Предлагаемый первый этап
Согласованный путь «вход → урок → проектное задание → проверка» виден в одной рабочей карточке. Сведения «уроки», «задания», «версии проекта» передаются вместе с её состоянием. Это предлагаемый формат первого этапа; состав уточняется по вашим правилам.
Рабочий путь: вход → урок → проектное задание → проверка.
вход
Собрать входные сведения: уроки, задания, версии проекта.
урок
Показать состояние «урок» и нужное действие ответственному. Передать сведения из предыдущего шага вместе с карточкой.
проектное задание
Показать состояние «проектное задание» и нужное действие ответственному. Передать сведения из предыдущего шага вместе с карточкой.
проверка
Зафиксировать результат и оставить историю для следующего обращения.
Какие сведения нужны.
В карточке процесса
- уроки
- задания
- версии проекта
На примере проверим, где заполняется каждое поле и кто отвечает за его изменение.
Где данные могут храниться
- LMS
- расписание
- программы
- платёжный сервис
Выберем ваши действующие источники. Способ подключения определим после просмотра версии, данных и прав доступа.
Что можем сделать под этот сценарий.
AI-помощник с понятными источниками
Собрать поиск и черновики ответов по темам «уроки», «задания», «версии проекта». Проверим реальные вопросы команды: помощник должен находить согласованный материал, показывать источник и передавать вопрос ответственному, когда данных недостаточно.
Материал для проверки: Ответ или черновик с источником по материалам направления «Школы программирования».
Рабочий экран: вход → проверка
Разработать форму или кабинет для этого пути. Поля «уроки», «задания», «версии проекта» связаны с одной карточкой; пользователь видит текущий шаг и доступное действие. Роли определим по вашей работе.
Материал для проверки: Карточка с этапами «вход», «урок», «проектное задание», «проверка» и историей изменений.
Передача данных между шагами
Связать переход «вход → урок» с назначением ответственного. Важные согласования остаются отдельным действием. Повторное событие и неполный набор «уроки», «задания», «версии проекта» проверяются на тестовом примере.
Материал для проверки: Уведомление и связанная запись без повторного ввода согласованных полей.
Учебный проект по шагам
Подготовить сайт, презентацию или ролик с таким объяснением: учебный проект по шагам. Используем ваши материалы и покажем человеку последовательность «вход → урок → проектное задание → проверка» до обращения.
Материал для проверки: Материал под согласованную аудиторию и место просмотра.
Как объяснить ваш продукт
Показать то, что трудно рассказать.
Учебный проект по шагам
Этот материал можно использовать на сайте, в предложении клиенту, в презентации или в коротком ролике. Сначала согласуем, что зритель должен понять, затем подготовим кадры и подходящие форматы.
Посмотреть возможности продакшна →
По чему оценим готовность.
До начала согласуем пример, исходное состояние и критерии. Числа для сравнения берём из вашей работы.
- На одном согласованном примере проверить, что «уроки», «задания», «версии проекта» сохраняются от шага «вход» до шага «проверка».
- Измерить время прохождения «вход → проверка» в текущем и новом процессе при одинаковой задаче.
- Сравнить число повторных уточнений по данным «уроки», «задания», «версии проекта» и разобрать причины каждого пропуска.
- Время выдачи доступа
- нахождение нужного урока
- состояние заданий
Похожий опыт, который можно посмотреть.
Здесь собственные проекты студии. В описаниях указано, какая часть опыта относится к обсуждаемой задаче.
Big Money Club
В собственном продукте соединены кабинет, Академия, Telegram, платёжные сценарии и AI-модули. Похожая часть задачи: связать действия пользователей и рабочие данные в общей системе.
Посмотреть устройство проекта →
WHIEDA Club
Публичный сайт связан с кабинетами, обучением и сервисами экосистемы. В кейсе можно посмотреть сочетание публичной части и внутренней архитектуры.
Посмотреть устройство проекта →Работаем с вашей задачей, а не с набором модных слов.
Вы обсуждаете процесс с Романом Стружук — человеком, который собирает архитектуру, интерфейсы и интеграции. В собственных проектах студии уже соединены кабинеты, обучение, Telegram и платежи. На вашем примере определим, какая часть этого опыта подходит, и выберем первый этап.
Если у нас уже есть программа или учёт?
Начнём с действующих источников: LMS, расписание, программы, платёжный сервис. Проверим, где находятся уроки и задания, какие сведения можно получать и записывать. Существующую программу можно связать с новым интерфейсом или помощником, если её версия и права доступа позволяют нужный обмен.
Что входит в первый этап?
Один согласованный путь: вход → урок → проектное задание → проверка. В состав войдут нужные поля, действия ответственных, состояния и проверка на вашем примере. В предложении отдельно перечислим разработку, подключение данных, подготовку материалов и то, что требует участия вашей команды.
Какие расходы будут после запуска?
Хостинг, используемые платные сервисы и API моделей, сопровождение и новые изменения обсудим отдельно от разработки. В оценке покажем, какие расходы относятся к вашему сценарию и от чего зависит их размер. Сначала проверим объём обращений, число пользователей и доступные источники.
Начнём с одного примера.
Покажите один пример, где нужны «уроки», «задания», «версии проекта», и текущий путь «вход → урок → проектное задание → проверка». По нему определим, что включить в первый этап, кто принимает результат и какие сведения должны сохраниться.