Сейчас
Расписание, доступ к дисциплинам и организационные документы разделены.
Сценарий для бизнеса
Колледжи с дистанционным обучением: AI, автоматизация и разработка
Расписание, доступ к дисциплинам и организационные документы разделены.
Владелец школы, руководитель курса или преподаватель. Направление работы: колледжи с дистанционным обучением.
Какой процесс можно собрать.
Расписание, доступ к дисциплинам и организационные документы разделены. Первый сценарий можно построить так: зачисление → дисциплины → задания → организационные статусы. В рабочей карточке связываем «учебный план», «группы», «документы», чтобы при передаче задачи следующий участник видел нужные сведения и состояние операции.
Предлагаемый первый этап
Согласованный путь «зачисление → дисциплины → задания → организационные статусы» виден в одной рабочей карточке. Сведения «учебный план», «группы», «документы» передаются вместе с её состоянием. Это предлагаемый формат первого этапа; состав уточняется по вашим правилам.
Рабочий путь: зачисление → дисциплины → задания → организационные статусы.
зачисление
Собрать входные сведения: учебный план, группы, документы.
дисциплины
Показать состояние «дисциплины» и нужное действие ответственному. Передать сведения из предыдущего шага вместе с карточкой.
задания
Показать состояние «задания» и нужное действие ответственному. Передать сведения из предыдущего шага вместе с карточкой.
организационные статусы
Зафиксировать результат и оставить историю для следующего обращения.
Какие сведения нужны.
В карточке процесса
- учебный план
- группы
- документы
На примере проверим, где заполняется каждое поле и кто отвечает за его изменение.
Где данные могут храниться
- LMS
- расписание
- программы
- платёжный сервис
Выберем ваши действующие источники. Способ подключения определим после просмотра версии, данных и прав доступа.
Что можем сделать под этот сценарий.
AI-помощник с понятными источниками
Собрать поиск и черновики ответов по темам «учебный план», «группы», «документы». Проверим реальные вопросы команды: помощник должен находить согласованный материал, показывать источник и передавать вопрос ответственному, когда данных недостаточно.
Материал для проверки: Ответ или черновик с источником по материалам направления «Колледжи с дистанционным обучением».
Рабочий экран: зачисление → организационные статусы
Разработать форму или кабинет для этого пути. Поля «учебный план», «группы», «документы» связаны с одной карточкой; пользователь видит текущий шаг и доступное действие. Роли определим по вашей работе.
Материал для проверки: Карточка с этапами «зачисление», «дисциплины», «задания», «организационные статусы» и историей изменений.
Передача данных между шагами
Связать переход «зачисление → дисциплины» с назначением ответственного. Важные согласования остаются отдельным действием. Повторное событие и неполный набор «учебный план», «группы», «документы» проверяются на тестовом примере.
Материал для проверки: Уведомление и связанная запись без повторного ввода согласованных полей.
Понятная навигация по дисциплинам
Подготовить сайт, презентацию или ролик с таким объяснением: понятная навигация по дисциплинам. Используем ваши материалы и покажем человеку последовательность «зачисление → дисциплины → задания → организационные статусы» до обращения.
Материал для проверки: Материал под согласованную аудиторию и место просмотра.
Как объяснить ваш продукт
Показать то, что трудно рассказать.
Понятная навигация по дисциплинам
Этот материал можно использовать на сайте, в предложении клиенту, в презентации или в коротком ролике. Сначала согласуем, что зритель должен понять, затем подготовим кадры и подходящие форматы.
Посмотреть возможности продакшна →
По чему оценим готовность.
До начала согласуем пример, исходное состояние и критерии. Числа для сравнения берём из вашей работы.
- На одном согласованном примере проверить, что «учебный план», «группы», «документы» сохраняются от шага «зачисление» до шага «организационные статусы».
- Измерить время прохождения «зачисление → организационные статусы» в текущем и новом процессе при одинаковой задаче.
- Сравнить число повторных уточнений по данным «учебный план», «группы», «документы» и разобрать причины каждого пропуска.
- Время выдачи доступа
- нахождение нужного урока
- состояние заданий
Похожий опыт, который можно посмотреть.
Здесь собственные проекты студии. В описаниях указано, какая часть опыта относится к обсуждаемой задаче.
Big Money Club
В собственном продукте соединены кабинет, Академия, Telegram, платёжные сценарии и AI-модули. Похожая часть задачи: связать действия пользователей и рабочие данные в общей системе.
Посмотреть устройство проекта →
WHIEDA Club
Публичный сайт связан с кабинетами, обучением и сервисами экосистемы. В кейсе можно посмотреть сочетание публичной части и внутренней архитектуры.
Посмотреть устройство проекта →Работаем с вашей задачей, а не с набором модных слов.
Вы обсуждаете процесс с Романом Стружук — человеком, который собирает архитектуру, интерфейсы и интеграции. В собственных проектах студии уже соединены кабинеты, обучение, Telegram и платежи. На вашем примере определим, какая часть этого опыта подходит, и выберем первый этап.
Если у нас уже есть программа или учёт?
Начнём с действующих источников: LMS, расписание, программы, платёжный сервис. Проверим, где находятся учебный план и группы, какие сведения можно получать и записывать. Существующую программу можно связать с новым интерфейсом или помощником, если её версия и права доступа позволяют нужный обмен.
Что входит в первый этап?
Один согласованный путь: зачисление → дисциплины → задания → организационные статусы. В состав войдут нужные поля, действия ответственных, состояния и проверка на вашем примере. В предложении отдельно перечислим разработку, подключение данных, подготовку материалов и то, что требует участия вашей команды.
Какие расходы будут после запуска?
Хостинг, используемые платные сервисы и API моделей, сопровождение и новые изменения обсудим отдельно от разработки. В оценке покажем, какие расходы относятся к вашему сценарию и от чего зависит их размер. Сначала проверим объём обращений, число пользователей и доступные источники.
Начнём с одного примера.
Покажите один пример, где нужны «учебный план», «группы», «документы», и текущий путь «зачисление → дисциплины → задания → организационные статусы». По нему определим, что включить в первый этап, кто принимает результат и какие сведения должны сохраниться.